Описание книги
Видання призначене для проведення наприкінці навчального року проміжної атестації учнів 9-го класу з метою внутрішньошкільного моніторингу сформованості найважливішого метапредметного результату – читацької грамотності (смислового читання), що є основою навчання у школі. Пропонуються чотири варіанти комплексної роботи з оцінки читацької грамотності учнів 9-го класу. Кожен варіант включає текст/тексти з чотирьох предметних областей (російської мови, математики, природознавства, історії/суспільнознавства) та завдання до них, спрямовані на оцінку сформованості читацьких умінь. Представлені вимірювальні матеріали відносяться до стандартизованих. Вони розроблені відповідно до вимог міжнародного дослідження PISA. Це означає їхнє надійне використання з метою атестації учнів та організації індивідуальної роботи з учнями на різних предметах. Видання представляє інтерес для вчителів, керівників загальноосвітніх організацій та їх заступників, а також для батьків учнів 9-го класу.
FAQ