Описание книги
У монографії розглянуто основні тенденції та орієнтири розвитку освіти в сучасних умовах. Вивчено погляди, думки та прогнози відомих вчених щодо перспектив розвитку освіти та підвищення її якості в умовах компетентнісного підходу. Досліджено сутність та особливості компетентнісного підходу до проектування державних освітніх стандартів, його відхилення від кваліфікаційної моделі. Висвітлено проблему професійної підготовки спеціаліста адаптивної фізичної культури у компетентнісному форматі. У роботі докладно розглянуто вимоги до професійної компетентності спеціаліста з адаптивної фізичної культури особливостями контингенту основних нозологічних груп. Особливу увагу у дослідженні приділено виявленню найбільш специфічних професійно важливих особистісних якостей спеціаліста адаптивної фізичної культури, які мають значний вплив на підвищення ефективності його професійної діяльності. Розглянуто специфіку кожного з компонентів адаптивної фізичної культури та відповідно до неї визначено коло спеціальних компетенцій, які формують професійне «обличчя» спеціаліста адаптивної фізичної культури. У монографії розглянуто вимоги до результатів освоєння основної освітньої програми підготовки за напрямом «Фізична культура для осіб з відхиленнями у стані здоров’я (адаптивна фізична культура)» у вигляді універсальних та професійних компетенцій, якими має мати випускник після закінчення ВНЗ. Монографія адресована науковцям, керівникам органів освіти, викладачам, аспірантам, студентам та всім особам, які цікавляться компетентнісним підходом до освіти.
FAQ