Описание книги
Ця книга є перекладом російською мовою дисертаційного дослідження Бретта М. Роджерса – професора департаменту класичних досліджень університету Пьюджет-Саунд (США). Автор стверджує, що давньогрецька освіта була не лише простором залучення до знань, а й простором фізичного насильства та педагогічної тиранії. Специфіка давньогрецьких освітніх практик архаїчного та класичного періодів виявлялася у терміні «дідаскалія» — попереднику терміна «пайдейя». Нестандартний підхід до вивчення трагедій Есхіла дозволив автору простежити еволюцію уявлень про освіту та позначити стратегії, за допомогою яких поет просвітлював та наставляв свою аудиторію. Авторами перекладу російською стали В. К. Пічугіна і Я. А. Волкова, а автором коментарів — А. Ю. Можайський. Перекладачі та автор коментарів зробили все можливе, щоб зберегти для російського читача особливості авторського стилю і, де це необхідно, дати пояснення, що не обтяжують текст. Книга адресована широкому колу читачів, які цікавляться спадщиною «батька трагедії» Есхіла, історією античної освіти та театру як особливої форми цієї освіти.
FAQ